Lire est un enjeu majeur, pour toute la vie 📚
✨ Qui suis-je ?
👩🏫 Bonjour, je suis enseignante passionnée et maman de 3 enfants. Je travaille en maternelle depuis 20 ans. Sensibilisée depuis le plus jeune âge au handicap et à la différence, je considère l’inclusion et la réussite pour tous comme essentielles.
Principal problème actuel :
L’apprentissage prématuré du nom des lettres (comptines sur l’alphabet dès la petite section) freine considérablement l’entrée dans la lecture.
Il faut commencer par le son des lettres, pas par leur nom ! Par exemple :
• La lettre B ne chante pas « bé » mais fait le son bbbb
• La lettre D ne fait pas le son « dé » mais dddd
C’est par là qu’il faut commencer et non par l’apprentissage du nom des lettres qui décourage l’enfant.
Quand l’enfant veut lire par exemple le mot BOL :
❌ Avec les noms des lettres : « bé-o-èl » (incompréhensible)
✅ Avec les sons des lettres : « bbbb-o-l » (se lit très facilement)
Un travail approfondi sur le son des lettres est donc , primordial en amont.
Depuis que j’accompagne mes élèves à dire le son des lettres, les résultats sont très rapides.
En résumé :
Et vous savez quoi ? Ils adorent ça ! 😊
Les digrammes (OU, ON, CH, OI…) sont ensuite abordés assez rapidement. En fin de maternelle, les enfants sont capables d’encoder et décoder des petits mots et des petites phrases.
À cet âge, l’envie d’apprendre à lire est très forte, les enfants sont motivés, il n’y a pas de pression… et il n’est pas trop tôt !
On part des sons, on avance par petites étapes, et surtout on garde le plaisir au cœur de tout apprentissage. 🎯
🔤 Code couleur spécifique
Pour commencer, les lettres sont en capitales d’imprimerie et colorées selon un code spécifique :
A pour les voyelles • B pour les consonnes • OU pour les digrammes • T pour les lettres muettes
Mode complet : Au départ, voyelles sont rouges, consonnes bleues, les digrammes verts et les lettres muettes grises.
Mode digrammes + muettes : Puis lorsque l’enfant est prêt, on lui présente uniquement le texte avec les digrammes en verts et les lettres muettes en gris, les autres lettres sont noires.
Le passage à l’écriture scripte et cursive se fait facilement à partir du moment où l’enfant a compris le principe de la lecture. ✍️
👨👩👧👦 Parents & Enseignants et Autres Professionnels
Vous allez gagner du temps ! ⏱️
Pour vous j’ai conçu un outil unique : C O L O R I T E X T pour la colorisation automatique des textes aux couleurs inspirées de Montessori.
Plusieurs options d’entrée :
Tapez directement votre texte
Copiez-collez depuis n’importe quelle source
Importez une capture ou photo de texte
➜ Coller votre texte → aperçu instantané → impression / PDF ou Word en 1 clic ! 🖨️
ET AUSSI :
Jeux interactifs, mise à jour régulière basés sur la même pédagogie, avec validation sonore et visuelle.
🌟 Accessibilité pour tous
🧒 Enfants à besoins particuliers :
Pour accompagner les enfants en situation de handicap (dyslexie, dyspraxie, TDAH…) grâce à un code visuel clair et une approche multisensorielle.
Le travail des sons et la manipulation des lettres doivent être pratiqués au préalable.
👨🏫 Professionnels de l’éducation spécialisée :
C O L O R I T E X T est un allié précieux pour :
Enseignants spécialisés
IME, ULIS, SEGPA
Orthophonistes
Rééducation langagière
Francophonie
Enseignement à l’étranger
Primo-arrivants
Apprentissage du FLE
✅ Personnalisation des niveaux de difficulté
✅ Approche inclusive pour les troubles DYS
✅ Support visuel renforcé pour la mémorisation
✅ Flexibilité d’utilisation en classe ou en thérapie
🌈 Parce que chaque enfant mérite sa chance de réussir en lecture ! 🌈